…Традиционный туркменский сачак из верблюжьей шерсти, на нём глиняный кувшин, большая чашка и черпак из дерева, а также рассыпанные вокруг них яблоки и лимоны – эклектичная композиция из старинной утвари и фруктов стала объектом для творчества 40 юных живописцев. На три часа зал-атриум Музея изобразительных искусств превратился в детскую изостудию. За это время конкурсантам предстояло написать натюрморт акварелью.
В конкурсе, организованном Управлением культуры Ашхабада, приняли участие воспитанники четырех столичных специализированных школ – Детской художественной школы им. Б. Нурали, Детской художественной школы № 2, а также Детских школ искусств № 6 и 7 (по 10 человек от каждой).
Ребята, не теряя времени, приступили к созданию натюрморта - сначала карандашный набросок, потом придание композиции динамики, цвета, оттенков и объёма посредством акварели, причем уложиться необходимо в три часа – такая задача стояла перед конкурсантами, для которых время бежало неумолимо быстро. А вот наставникам ребят три часа волнительного ожидания казались нескончаемыми.
- Я возлагаю огромные надежды на Перхата Аширмурадова, - делится своими ожиданиями директор школы Бяшима Нурали Гульджамиля Аманова. - Он прирожденный живописец, тонко чувствующий ментальную основу искусства и умеющий наделять предметы «душой».
- А я, - вступил в разговор преподаватель живописи школы искусств № 7 Мурат Ходжаниязов, - рассчитываю на победу Рейхан Атдаевой: у неё хорошая техника акварели.
Преподаватель школы искусств № 6 Гульширин Хаджимурадова связывала надежды с призёром предыдущего конкурса Кервеном Хановым.
А директор Детской художественной школы № 2 Курбанмухаммед Сарыев, пребывающий в этом качестве всего несколько дней, не стал выделять кого-то из ребят и сказал, что будет рад успеху любого их своих подопечных.
Вместе с преподавателями мы обходим по кругу мольберты конкурсантов – кто-то заканчивает рисунок, кто-то уже приступил к нанесению цвета. А одна из девочек, еще не нарисовав чашу, начала оживлять цветом кувшин – по-видимому, она не рассчитала время, а, возможно, такова её авторская концепция… К слову, перед началом конкурса с ребятами провели занятие по скоростной живописи.
И вот, наконец, три часа истекли. Председатель жюри - директор Музея изобразительных искусств Сапармаммед Мередов - внимательно рассматривает представленные натюрморты. Сенсации не произошло, и победа присуждается Перхату Аширмурадову, воспитаннику школы Бяшима Нурали.
Второе место разделили Керим Нурыев (школа Бяшима Нурали) и Айсолтан Гарагочева (школа искусств № 6). Трое ребят стали бронзовыми призёрами, а остальным участникам вручены поощрительные призы.
- Участие в конкурсах, организуемых Музеем изобразительных искусств и Академией художеств, вызывает у юных живописцев восторженные эмоции, повышает мотивацию к творческому росту и способствует раскрытию их потенциала, - отметила в беседе Гульджамиля Аманова. - И мы очень рады предоставить нашим воспитанникам такую возможность.
С работами ребят знакомятся друзья и близкие, оценивают, делают замечания и дают советы мэтры. Диалог поколений мастеров кисти важен и полезен в аспекте развития живописного искусства, его стилистического обогащения, преемственности лучших традиций национальной школы живописи - колоритной, пульсирующей новациями и пронизанной духом экспериментаторства.
В конкурсе, организованном Управлением культуры Ашхабада, приняли участие воспитанники четырех столичных специализированных школ – Детской художественной школы им. Б. Нурали, Детской художественной школы № 2, а также Детских школ искусств № 6 и 7 (по 10 человек от каждой).
Ребята, не теряя времени, приступили к созданию натюрморта - сначала карандашный набросок, потом придание композиции динамики, цвета, оттенков и объёма посредством акварели, причем уложиться необходимо в три часа – такая задача стояла перед конкурсантами, для которых время бежало неумолимо быстро. А вот наставникам ребят три часа волнительного ожидания казались нескончаемыми.
- Я возлагаю огромные надежды на Перхата Аширмурадова, - делится своими ожиданиями директор школы Бяшима Нурали Гульджамиля Аманова. - Он прирожденный живописец, тонко чувствующий ментальную основу искусства и умеющий наделять предметы «душой».
- А я, - вступил в разговор преподаватель живописи школы искусств № 7 Мурат Ходжаниязов, - рассчитываю на победу Рейхан Атдаевой: у неё хорошая техника акварели.
Преподаватель школы искусств № 6 Гульширин Хаджимурадова связывала надежды с призёром предыдущего конкурса Кервеном Хановым.
А директор Детской художественной школы № 2 Курбанмухаммед Сарыев, пребывающий в этом качестве всего несколько дней, не стал выделять кого-то из ребят и сказал, что будет рад успеху любого их своих подопечных.
Вместе с преподавателями мы обходим по кругу мольберты конкурсантов – кто-то заканчивает рисунок, кто-то уже приступил к нанесению цвета. А одна из девочек, еще не нарисовав чашу, начала оживлять цветом кувшин – по-видимому, она не рассчитала время, а, возможно, такова её авторская концепция… К слову, перед началом конкурса с ребятами провели занятие по скоростной живописи.
И вот, наконец, три часа истекли. Председатель жюри - директор Музея изобразительных искусств Сапармаммед Мередов - внимательно рассматривает представленные натюрморты. Сенсации не произошло, и победа присуждается Перхату Аширмурадову, воспитаннику школы Бяшима Нурали.
Второе место разделили Керим Нурыев (школа Бяшима Нурали) и Айсолтан Гарагочева (школа искусств № 6). Трое ребят стали бронзовыми призёрами, а остальным участникам вручены поощрительные призы.
- Участие в конкурсах, организуемых Музеем изобразительных искусств и Академией художеств, вызывает у юных живописцев восторженные эмоции, повышает мотивацию к творческому росту и способствует раскрытию их потенциала, - отметила в беседе Гульджамиля Аманова. - И мы очень рады предоставить нашим воспитанникам такую возможность.
С работами ребят знакомятся друзья и близкие, оценивают, делают замечания и дают советы мэтры. Диалог поколений мастеров кисти важен и полезен в аспекте развития живописного искусства, его стилистического обогащения, преемственности лучших традиций национальной школы живописи - колоритной, пульсирующей новациями и пронизанной духом экспериментаторства.
