После обретения независимости в Туркменистане целенаправленно принимаются меры по совершенствованию национальной системы образования, воспитанию и обучению молодёжи с широким кругозором, способной управлять инновационными технологиями. В соответствии с концепциями перехода на двенадцатилетнее общее среднее образование, развития цифровой системы образования, совершенствования преподавания естественнонаучных и точных научных дисциплин проводится соответствующая работа, в том числе по приведению системы образования к мировым стандартам.
В сфере образования молодёжи оказывается прямая поддержка со стороны государства. Среди приоритетных задач – выявление, поддержка и поощрение талантливых молодых людей, воспитание у них гражданских, патриотических, духовно-нравственных чувств, повышение правовой культуры.
В соответствии с национальными принципами и сложившейся международной практикой постоянно совершенствуется содержание, образовательное наполнение и научно-методическая база учебных программ, учебников и пособий. Проводится работа по обеспечению образовательных учреждений учебниками и учебными пособиями, а также по их сохранению и эффективному использованию. Реализуемые в Туркменистане кардинальные реформы системы образования, сочетающие национальный и позитивный международный опыт, также способствуют значительному повышению качества обучения на всех уровнях образовательных учреждений.
Сегодня особое внимание уделяется профессиональному развитию молодёжи в области цифровых технологий, уровню подготовки преподавательского состава вузов. Образовательные учреждения страны в этой области ведут активную работу, добиваясь больших успехов. Цифровизация образования осуществляется по нескольким направлениям: расширение доступа к образованию, обеспечение персонализированного образования, развитие цифровых навыков, разработка интерактивных форматов и разнообразных методов обучения, анализ и оценка прогресса с помощью искусственного интеллекта, создание инновационных моделей образования, эффективное управление системой образования, ориентированной на будущее.
Следует отметить, что здесь важны: обмен опытом в сфере ИИ, разработка нормативно-правовых актов, совершенствование методов цифрового обучения, совершенствование методик мониторинга. Самым положительным образом на эффективность проведения реформ влияет и то, что Туркменистан, последовательно внедряя международные стандарты в систему образования, развивает гуманитарные связи с ООН и её специализированными структурами (ЮНИСЕФ, ЮНФПА, ПРООН, ЮНЕСКО). К примеру, недавно преподаватели нашей страны приняли участие в одном из вебинаров на тему «Расширяя возможности педагогов: раскрытие потенциала генеративного ИИ в преподавании и обучении», организованном Международным центром инноваций в сфере высшего образования под эгидой ЮНЕСКО. Речь шла о внедрении ИИ в учебный процесс, о новых подходах к организации и планированию уроков с помощью ИИ, современной системе оценке знаний, персонализации обучения и разработке творческого контента.
Участники вебинара получили развёрнутые ответы на все интересующие вопросы, касательно применения цифровых инновационных технологий и искусственного интеллекта в обучении. Аналогичное мероприятие прошло в Институте инженерно-технических и транспортных коммуникаций Туркменистана, где изучались методы STEM-обучения. Педагогам вузов были представлены методические разработки в этой области посредством проведения открытых уроков по нанотехнологиям, химической технологии, энергетике, биотехнологии, сельскому хозяйству, информационно-коммуникационным системам, компьютерным технологиям и инновационной экономике.
То, что за последние годы Туркменистан значительно усилил развитие образовательного сектора, не могло не сказаться положительным образом на результатах при составлении международных вузовских рейтингов. В значительной степени успешным преобразованиям и повышению уровня обучения способствовало принятие в новой редакции Закона Туркменистана «Об образовании», главная цель которого – стимулирование развития умственных, творческих и профессиональных качеств личности, а также подготовка высококвалифицированных кадров.
В числе одного из промежуточных результативных итогов принятых мер в целях повышения эффективности системы образования можно привести опубликованный недавно ежегодный глобальный рейтинг воздействия THE Impact Rankings-2025, в котором 14 вузов Туркменистана получили признание независимых международных экспертов британской организации «Times Higher Education (THE)». Рейтинг проводится с 2019 года и является ведущей глобальной таблицей эффективности 17 целей устойчивого развития (ЦУР), сформулированных ООН и направленных на повышение уровня социального и экономического развития. Глобальный рейтинг воздействия определяет и отмечает вузы, которые демонстрируют всестороннее превосходство в содействии глобальному устойчивому развитию. Преуспевая в различных ЦУР, учебные заведения демонстрируют свою приверженность к решению насущных мировых проблем, включая экономическую устойчивость, социальную инклюзивность, экономический рост и эффективное партнёрство в достижении ЦУР. Не может не радовать, что в числе вузов, удостоенных оценки международных экспертов, значится и Туркменский национальный институт мировых языков имени Довлетмаммета Азади.
Завоёвывая мировое признание, высшие учебных заведения Туркменистана всё активнее занимают позиции на строчках THE Impact Rankings и других престижных мировых рейтингов, что является ярким свидетельством эффективности масштабной работы в стране по реализации ЦУР ООН, а также в сфере науки и образования в целом. Достижения отечественных вузов на международной арене демонстрируют качество и уровень их развития, способствуют решению государственных задач по выводу национальной системы образования на уровень мировых стандартов и присоединению туркменских вузов к числу ведущих высших школ мира.
Вера Ниязова,
старший преподаватель Туркменского национального института мировых языков имени Довлетмаммета Азади.
